原始标题：Xiang Haituqiang：秘书Xi Jinping，他于2025年7月1日建立了一个以海上行业为导向的系统，强调需要保持一条途径，以促进海上经济的高质量发展，并在中央财政和经济委员会的第六次会议上与中国的独特特征增强了海洋，并促进了中国现代化的现代风格。 2024年，我国家的GDP超过100亿元人民币。它的数字，绿色和综合趋势提出了对人才的结构和知识能力的新要求。海洋科学和教育指导的历史机会从优化纪律到重建范式系统和革命。海洋学科系统的战略重建实质上是一项结构性改革，可适应科学技术革命，联合工业的监管和国家战略需求的更新他提供的教育。这种变化是管理蓝色领土和在海洋中共有未来的社区的建设，这是一般重要的和价值。 扩大主题的含义 目前，海洋学科系统被分为细节，专业障碍是严格的，男女同校的机制落后，相对个性化的知识结构，跨境整合的能力不足，缺乏战略性的未来兴趣爱好，这使得主要国家之间的杰出工程需求适应。迫切需要实施对纪律系统的详细而系统的战略重建，以及它们作为国家发动机和诸如相互融合等战略需求的起源，以独立培养可以解决这一难题并指导未来的独立和多人人才。 应使用“海洋护理（价值领导） - 认知海洋（认知基金会BUI）建造分组的海洋部门系统lding） - 战略海洋（授权实践）“封闭逻辑的主要逻辑。对海洋水平的关注，加强战略通用教育，国家海洋权利和利益概念的深刻融合，海洋治理的全球概念，可持续发展的概念以及可持续发展的概念以及深层整合到序列和政治体系和政治范围的策略和基础，以实现策略和基础，以构成策略和基础。更多。基于基于全面实践SY茎必须围绕着整个“使用保护开发的治理”的链条，并在应用领域（例如海洋工程，资源的发展，环境保护和蓝色经济）等方面进行设计。这种重建的目的是将纪律知识的体系转变为战略能力，促进了国家海上中心利益，并从认知参与者转向战略参与者。 重建文化体系 海洋是一个巨大而复杂的系统，其中包括大多数在地球上发展并拥有自己的法律的领域。单个领域的海洋教育很难发展高质量的才能，这些才能可以控制海洋科学技术，海洋工业发展和海洋问题管理的未来创新。人力资源培训系统必须重建，在现场打破障碍，并在纪律系统之外提供全面的培训。必须将“海洋的伟大视野”作为一般指南，并且必须完全采取“基于能力的需求取向，交叉路口”的原则，并促进传统的部门和纪律限制。在海洋和信息科学（人工智能，大数据），工程科学（高级制造，新材料），社会科学（国际关系，管理，法律）和生命科学（生态学，生物学学）等领域中详细介绍的横向和范式部分。核心主要主要是建立一个项目，用于将课程的分析和全面项目集成，以集成海洋系统，例如集成的海洋系统，例如集成的海洋系统，例如集成的海洋系统项目。培养智能设备和系统R＆DD的才能D。这些群体不是课程的简单菜肴，而是重组知识并围绕科学中心问题和关键应用程序的能力整合操作系统。 优化您的教育模型 快速发展前卫领域，例如对深海，极地发展，智能海洋和蓝色经济的探索正在深入重建海洋发展和治理的照片。迫切要求海军陆战队的才华具有“在天堂”的综合特性。从长远来看，“留在天空中”需要大量思考全球海事治理，国家海上安全和发展，并掌握人工智能，大数据，国际法和政治知识。 “留在天空中”需要深厚的数学和科学基础，海洋经验以及创新的出色能力，以主导重要的中心技术。为此，有必要加深科学，教育，工业和教育之间的整合，并优化教育模型。优化教育模型的核心是建立一个教育生态系统，即“三个深层同步ND集成。 同步前卫技术。为课程的内容建立动态更新机制，立即整合了诸如人工智能，量子检测，生物技术和联合国等国际计划的主要问题之类的颠覆性科学进步，例如“可持续发展的10年海洋学”，以及“ Marina Digital Twin”和“ Marina Digital Twin”和“ Cryer Memo Smart Blue Chanca”等切割课程的发展。 在全国范围内同步项目。深入促进科学和教育的整合，并加深主要国家科学和技术项目的挑战，包括研发过程，中央技术，潜入10,000米的10,000米深的“斗争” 10,000米的“斗争”，在深度1中的海洋钻井船上的超深水域和气体领域，深度为1”以及“梦想家”以及“梦想家”中出现的教育容器中出现的。 改变同时行业。 “智力授权”是一种方式为了加强工业和教育的融合，共同建立了与主要海事公司和研究机构的工业领导者的联合研究机构以及数据库，促进链条和工业链的“基础研究和技术”链之间的促进迁移，以促进学生解决学生解决复杂工程问题的能力和工业需求的运输。 “ 改善教师的结构 教师是教育的基础和来源，教师结构的转型是对培训上海洋人才的系统的重建的核心支持。今天，我们需要建立具有跨学科融合，行业合作和附近教育以及国际与国际合作的新教师团队。例如，确立该领域跨课程/特殊研究人员的战略教授的地位。并实施灵活的机制，例如双重招聘/招募人员t在零件级别，对设备的评估以及对结果的相互认可，从根本上破坏了标准的评估传统学科，并大大增加了从事重要交叉任务的教师的比例。 加深行业和教育的整合。为了建立一个“旋转门”教师的系统，教授或练习教师，通过关键的工程实践经验积极介绍该行业的精英，这些实践经验是一部分 - 时间教育，促进大学教师去主要公司进行培训和就业，并建立由学术老师和行业领导者领导的团队，以确保教育内容与业界和国家的业务公司和国家的业务友好相关。 扩展您的全球网络。积极建立国际海洋科学联盟，该联盟通过高级合作教育汇集了世界主要的知识分子资源，对学分，联合研究计划以及国际联合调查机构的联合建设的重复知识，使教师和学生能够扩大其国际视野，并提高其参与世界政府全球海洋政府前部的战略能力。 （作者：Li Huajun和Liu Yong是中国工程学院的学者，中国海洋科学与技术大学海洋工程学院教授，​​中国海洋科学大学常任委员会成员和副教校长和教授））））））））））））））））））））））） （编辑：Lib Fang，Hao Mengjia） 分享以向更多人展示